Att göra är att lära! Misstag och omarbetningar blir lärtag och lärprocess!

Här kan du ta del av vårt lärande i folkbildningsprojektet ”FlexIt – Lär med film”.

Från huvudmål till delmål

Ibland kändes det som att det blev ett för stort och komplicerat lärfilmprojekt. Lösningen blev då att bryta ner huvudmålet till många delmål där varje var tillräckligt utmanande men ändå inte för svår att genomföra. När det kändes att projektet utvecklades på ett bra sätt genom avslutade delmål ökade arbetslusten, ju närmare huvudmålet desto tydligare syntes mållinjen. En mållinje som vi nu passerat :)!

Hjärnkraft

Vi rådfrågade många om vad de ansåg om filmerna och projektet. Ibland kändes det som om att vi fick för många synpunkter som innebar merarbete och att göra om och om och om och om. Och om! Men utan den påverkan skulle slutresultatet blivit sämre. Många hjärnor tänker bättre än några få. STORT tack till dig som påverkat!

Ljudligt men inte ljuvligt

Kvalitén på ljudet i filmerna är viktigt när man vill att någon ska lyssna på vad man säger. I våra första filmer lät det inte bra! Bakgrundsbrus och missljud hördes, volymen var också alldeles för låg. Mikrofonen, inställningar i datorns program och var man spelar in ljudet spelade stor roll. I ett stort rum med få möbler ekade det vilket vi märkte av. Till slut blev vi nöjda genom att spela in i en liten klädkammare. Den provisoriska ljudstudion med ljuddämpande kläder i var prisvärd, den kostade ingenting. Det var lite trångt men vad gjorde det när ljudet blev avsevärt bättre. Något vi även testade med förvånansvärt bra resultat var att placera soffdynor runt om och ovanför datorskärm och mikrofon. En klar fördel var att bakgrundsbruset isolerades och det blev en styrning av talets ljudvågor. En liknelse kan göras med en väg. Isoleras vägen med murar kan ljudet endast transporteras i en önskad riktning. Kan ljudvågor fly från en önskad väg försvinner en del av dess ljudliga kraft.

Från lååångsamt, tidskrävande och mödosamt till Nenas Problemas!

Att göra något nytt och krävande kan kännas som att gå i kvicksand som det gjorde vid produktionen av de första filmerna. Segt och långsamt att spela in, göra om och hantera problem som uppstår med ljud, bildformat, kvalité och internetpublicering. Och en krävande men viktig utrensning av överflödsinformation och fokusering av vad som vill förmedlas. Tiden att göra projektets filmer nummer sju, åtta och nio tog en bråkdel av tiden som krävdes att göra filmerna ett, två och tre. Något hade hänt i det mödosamma som var! Erfarenhet i görandet, förståelse av hur ljud överförs från mun till mikrofon och från nybörjare i Camtasia Studio till produktionserfaren. Skulle vi göra en till internetsida med nio filmer är det nu betydligt enklare, kräver färre timmar och skulle även bli bättre resultat med Nenas Problemas istället för svårt. :)!

Lärandet bärs vidare

Projektet FlexIT är avslutat men internetsidan med filmer och projektinformation finns kvar med en förhoppning om att den kommer användas av många. Vårt lärande under projekttiden hänger med och påverkar framtiden. Vad det kommer innebära för oss kan vara svårt att förutsäga men spela roll kommer det göra.

Vill du veta mer om FlexIT?

Kontakta projektledaren Fredrik Pedersen-Dambo

Detta verk av ”FlexIT – Lär med film” är producerad 2013 av Studieförbundet Vuxenskolan i Stockholms län för Folkbildningsnätet, är licensierat under en Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell-DelaLika 4.0 Internationell-licens.